广东科学技术职业学院2023年工作要点：贯彻二十大精神，推动高质量发展，办好人民满意教育

职业教育处于提质增效的关键阶段，各个院校都在踊跃探寻高质量发展的具体途径。

行动计划绩效管理

被教育部推动的提质培优计划要求，各职业院校都要提交年度绩效报告，广东科学技术职业学院于2023年完成了数据采集以及任务建设，着重核查了资金使用和项目进展。该校建立了专项工作组，按月检查各院系的成果产出状况，旨在确保各项指标真实且可靠。

经由系统化绩效管理，学校于实训基地扩建方面获取了实质性进展，于课程资源开发方面也获取了实质性进展。相关数据表明，已建成的智能制造实训中心已然服务了超过2000名学生，企业合作项目经费同比增长幅度为30%了。这般精细化管理给争取更多国家支持奠定下了基础 。

创新强校规划编制

学校制订了二零二二年至二零二五年这个时间段范围内的创新强校的这项工程规划，为未来四年的发展目标以及实施步骤明确确定了下来。规划把专业建设、师资培养、校企合作等这种类型的八大重点任务详细地罗列列举了出来，并且还设置设定了拥有能够进行量化的考核指标情况。涉及到这个工程未来的这项规划是经历经过了多轮的专家论证这样一种详细精准的过程，从中吸收接纳了来自国内外先进职业院校的成功经验等方面的内容。

在规划实施半年之后，于数字媒体专业群建设方面已然取得了初步的成效。学校投入了专项资金用以升级教学设备，并且和珠海本地企业共同搭建了3个产教融合的平台。这样的一些举措，切实提升了人才培养的质量，使得毕业生的就业率稳定的保持在96%以上。

双师队伍建设

学校开启了品牌双师成长计划，对双师型教师认定标准予以修订。新的标准把企业工作经历、技术证书当作必备条件，与此同时着重突出教学能力考核。全校专任教师着手施行五年一个周期的全员轮流培训，首批当中已经有120名教师达成培训目的。

学校为了打造高水平的教学团队，从合作企业那里选聘了45名技术骨干来担任兼职教师，这些教师参与制定了12个专业的人才培养方案，还带来了最新的行业技术标准，而这种专兼结合的模式有效地缩小了课堂教学与实际工作之间的差距。

竞赛机制优化

学校秉持“以赛促建”理念，系统开展各类教学比赛备赛之工作。今年着重培育了8支教师教学能力比赛团队。针对国赛要求实施了专项训练。各二级学院每月举办模拟比赛之际，邀请往届获奖者来分享宝贵经验 。

凭借竞赛驱动，在近两年里，学校于省级以上比赛中，获奖数量明显增多。在2023年，获得全国职业院校技能大赛一等奖2项，达成了历史性突破。这些成绩直接体现了教学改革所取得的成效，推动了整体教学水平的提高。

区域合作拓展

珠澳职业教育教师发展联盟由学校牵头发起建立，学校为联盟里的成员单位搭建了一个常态化交流的平台，这个平台每月都会组织教研活动，并且已经开发出了统一的教师发展标准体系，今年秋季的时候，联盟启动了首期珠澳教师联合培训项目。

靠联盟机制的依托，学校跟澳门旅游学院一道合作开发了酒店管理专业课程标准，双方的教师一块儿编写了5本教材，达成了学分互认，这般深度合作推动了区域职业教育资源的共享以及优化。

培训体系完善

学校借助国家级双师培训基地，持续拓展师资培训规模，今年针对广东省职业院校教师开办了20个培训项目，参加培训的人数超过1500人，并且为科技管理部门干部给予定制化培训，内容包含数字化转型、项目管理等热点议题， 。

原本看重仅仅理论讲解的学校培训，因想要提升培训质量，而引入企业真实案例开展教学，还额外增加了实践操作课时，参训学员通过反馈表明，这样着重实操的培训方式，更能符合和满足工作实际方方面面的需求，鉴于此，学校正打算把成功历经的经验推广到更多培训项目里面去 。

你们这些各位职业教育工作者，于推进学校高质量前行发展的进程当中，您觉得最需要优先去突破的那个瓶颈所为啥之瓶颈呀？欢迎来分享您的观点，若感觉这篇文章存有价值的话，请给予点赞予以支持。